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2021-07-31 21:20:36 来源:上海琴行代孕网
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个月,具备一定语言听说能力,父母可以为孩子讲故事,在故事讲到一半时,让孩子想象,自己把故事讲完,这样听故事为故事结尾,慢慢地学会自偏故事,按顺序发展过程讲出来。既锻炼了孩子的想象力,又促进了语言叙述能力,为日后写作能力打好基础。  当孩子长到3岁10-12个月时,父母不但要让孩子复述故事,而且要向他提出问题。如“这人为什么能把事情做好?”,让孩子练习用一些关系推理词来解答问题。如“因为他勤劳,所以能把事情做好。”这一类的关系推理词可以通过讲故事使孩子学会应用自如,并能应用到日常生活中,使孩子学会按关系推理解决问题的能力。?构思?策划  《你好!抱抱熊》系列产品的研发工作是从2010年中旬开始的,从产品策划到产品上市历时半年多的时间,其中凝结着东方爱婴研发部所有工作人员的心血和汗水。其中DVD产品更是加入全新的设计理念,采用人偶剧和卡通动画的形式。为了能给广大家长和小朋友耳目一新的感觉,所以我们研发部的诸位老师

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们决定先从人物形象入手,进行全方位的产品升级。  经过老师们的反复讨论和研究,我和伙伴们每人都拥有了一个新道具。因为我喜欢探索和发现,所以我手里拿的是一个放大镜。背背兔最爱漂亮,所以她用的是小镜子。趴趴狗最喜欢肉骨头,所以老师们给他脖子上挂了个大大的肉骨头项链,而顽皮的跳跳鼠也可以随时玩她喜爱的松果啦。这些新设计出来的道具,你都会在3-4岁DVD中常常见到。一些有趣的故事还会与这些新道具有关,所以请小朋友和家长仔细观看DVD哦。  剧本?准备  剧 情  研发部老师的设计宗旨是要给小朋友创造一个轻松的学习环境,所以在DVD人偶剧剧情的设计上一直秉持着小朋友最喜爱的宗旨,采用以童话为主的故事模式。在故事的编排上尽量摆脱生硬、教条的感觉,让小朋友在观看DVD的同时可以达到身临其境的感觉。同时,研发部的老师还精心挑选了《与抱抱熊一起玩》的部分内容, 并利用电视专业知识将其转换成视

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创建记忆沟,并确保它的有效性。但由于孩子创建记忆沟初始是非常浅显的,而科学知识类信息中每个单体信息所涵盖的内容却是非常丰富的,孩子是无法通过1、2次采集就能够形成未来有效信息的,因此目前学前【关键词124】阶段的教学方式对孩子是非常不适合的,是无法实现良好培育目的的 。  由于人类的认知规律应该是先“生动”再“抽象”的,因此收集、储备信息阶段,也就是学前阶段的孩子在学习过程中应该以主动记忆培育方式为主导,应该尽可能避免提前进入被动记忆训练的培育方式。  由于上述主要缘由,输送给学前阶段孩子的科学知识类信息范畴就不能演习其他年龄阶段孩子的学习过程。因为他们存在本质差异。下面我们将载体培育学前教育过程与小学及其他阶段教育过程进行简单对比:    适合学前阶段学习的方式方法与内容目标,我们将分别针对家庭和幼儿园二个方向,在载体培育系列丛书中加以详尽阐述及介绍,帮助父母和教育者执行。  本文摘自天津教育出版社出版的《富母之路》一书,由作者顾宏翔授权摇篮网发表,未经许可,禁止转载!  【上一篇】 孩子学习的速度与效率  【下一篇】 颜色对“学习”的影响?本书尽可能完整的从现代科学的角度帮助众

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频语言的形式,将其穿插在人偶剧当中,让小朋友在不知不觉中掌握到该年龄段应该学到的知识。  人 偶  出于拍摄的考虑,人偶外装和衣服均采用无反光效果的剪毛绒布料,每一块布料的颜色也都是研发部的老师们精心挑选的。人偶尺寸上也较之前的版本进行了较大的改进,使之更加符合卡通人物形象“圆、Q、胖”的设计原则。在此基础上,此次人偶的设计增加了嘴巴张【关键词297】合的功能。除了背背兔之外,所有人偶的嘴巴都能说话和唱歌,而且在47集《树洞里有什么》之中,你还可以惊喜地看到四个人偶眼睛眨动的效果呢。  演 员  人偶音乐剧的演员都是来自东方爱婴北京地区各中心的老师们,她们除了要完成本职工作之外,还要利用宝贵的休息时间进行人偶剧的排练,力求为小朋友展现出最完美

的表演状态。除了表演之外,“热”是所有演员面临的最大的挑战,摄影棚里的气温本来就不低,再传上非常厚重的人偶外装,所以演员们都是拍一场,出一场汗。衣服湿了又干,干了又湿。即便在这样的拍摄条件下,我们可敬可爱的演员们却没有一句怨言,仍然全力配合工作人员进行演出。在这里,我代表背背兔、趴趴狗和跳跳鼠,对你们说一声:敬爱的老师们,你们辛苦啦。  置 景  为了让小朋友获得更加真实的感受,我们在置景上投入了很多精力去选择最合适的材料。小朋友,你们在DVD中的看到的房子、秋千,大树爷爷等场景,这些都是我们在上百种的材料中精心挑选并制作的,力求为所有小朋友创造一个真实的童话世界。在这里,我也代表我的伙伴们向所有的置景师傅们道一声“谢谢啦。”  拍 摄  一切准备就绪,我们终于要开始拍摄了。2010月9月31日傍晚,参与3-4岁《你好!抱抱熊》DVD拍摄的所有